Ensayo sobre el impacto negativo de las redes sociales en los estudiantes
Los niños de hoy en día tienen una forma de conectarse e interactuar continuamente con sus amigos. Utilizan diversos aparatos electrónicos, juegan con personas de otros países, mantienen conversaciones en directo cara a cara a través de Skype, etc. Es difícil imaginar una infancia sin Internet y las redes sociales.
Las redes sociales también facilitan que los niños hagan nuevos amigos, ya que no tienen que lidiar con el estrés que supone conocer a gente nueva cara a cara. Por ejemplo, no tienen que preocuparse de enfrentarse a un silencio incómodo cuando se sienten presionados a hablar pero no están seguros de lo que deben decir a continuación. Los mensajes de texto no siempre requieren una respuesta inmediata, por lo que los niños con menos confianza en sus habilidades sociales pueden tomarse el tiempo necesario para dar una respuesta adecuada y contestar con menos presión que en una situación cara a cara. En un estudio longitudinal, los investigadores llegaron a la conclusión de que la mensajería instantánea aumenta la calidad de las amistades existentes porque los adolescentes se sienten menos inhibidos y se revelan antes sus pensamientos y sentimientos internos, lo que mejora la relación [4].
Riesgos y beneficios de los medios sociales
El debate sobre si los medios sociales deben desempeñar un papel fundamental en la educación o si los educadores deben beneficiarse de los medios sociales integrándolos en su sistema educativo es constante. Los partidarios de los medios sociales llaman la atención sobre los beneficios exclusivos que aportan los medios sociales a los estudiantes digitales de hoy en día, mientras que los críticos exigen que se regulen y que se eliminen los medios sociales del sistema educativo. De hecho, encontrar un punto intermedio en esta situación se ha convertido en una tarea de enormes proporciones.
Además de estos beneficios, los críticos sostienen que los estudiantes corren mayores riesgos cuando utilizan los medios sociales en el entorno de las aulas. Por ello, hablaré de los beneficios y los inconvenientes del uso de las redes sociales en el aula.
Beneficios de las redes sociales para los jóvenes
No se puede negar que, desde que las redes sociales y los medios de comunicación social se abrieron paso en nuestras vidas, todo es diferente. Empezando por la forma en que socializamos, interactuamos, planificamos las fiestas o incluso la frecuencia con la que salimos. No vamos a entrar en un debate sobre los aspectos éticos de la forma en que los medios sociales están influyendo en nuestras vidas. En cambio, este artículo se propone centrarse en las numerosas formas en que los medios sociales están cambiando el funcionamiento del sistema educativo. Por lo tanto, permanece atento para descubrir qué efectos tienen las redes sociales en la forma en que se educa a nuestros hijos, tanto en la escuela como fuera de ella.
Desde la escuela primaria hasta la graduación universitaria, los medios sociales tienen la función de capacitar a padres, alumnos y profesores para utilizar nuevas formas de compartir información y construir una comunidad. Las estadísticas muestran que el 96% de los estudiantes que tienen acceso a Internet utilizan al menos una red social. Lo que es aún más extraordinario es que, aunque algunos de los estudiantes utilizan las redes sociales para entretenerse y otros fines, hay muchos de ellos que realmente las utilizan para promover un montón de actividades positivas y útiles. Desde encontrar unas prácticas de verano, promover una historia de éxito sobre cómo ganar la batalla de los préstamos estudiantiles o colaborar en proyectos internacionales, todo es posible.
Efectos positivos y negativos de las redes sociales en los estudiantes
ResumenAntecedentesLas redes sociales han tenido una gran influencia en el rendimiento de los estudiantes en los últimos años. Estas redes crean muchas oportunidades y amenazas para los estudiantes en diversos ámbitos. La adicción a las redes sociales y su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes hizo que el investigador diseñara y realizara este estudio. El propósito de este estudio fue investigar la relación entre la adicción a las redes sociales y el rendimiento académico de los estudiantes en Irán.
MétodosEn este estudio transversal, se inscribieron 360 estudiantes mediante un muestreo aleatorio estratificado. Las herramientas del estudio incluían el formulario de información personal y la escala de adicción a las redes sociales de Bergen. Además, se consideró la nota global de los estudiantes obtenida en el trimestre anterior como indicador del rendimiento académico. Los datos se analizaron con el programa SPSS-18.0 y con estadísticas descriptivas e inferenciales.ResultadosLa media de adicción a las redes sociales fue mayor en los estudiantes varones (52,65 ± 11,50) que en las mujeres (49,35 ± 13,96) y esta diferencia fue estadísticamente significativa (P < 0,01). Hubo una relación negativa y significativa entre la adicción de los estudiantes a las redes sociales y su rendimiento académico (r = – 0,210, p < 0,01).ConclusionesLa adicción a las redes sociales de los estudiantes estaba en un nivel moderado y los estudiantes masculinos tenían un nivel más alto de adicción en comparación con las estudiantes femeninas. Hubo una relación negativa y significativa entre el uso general de las redes sociales y el rendimiento académico de los estudiantes. Por lo tanto, es imperativo que las autoridades universitarias tomen medidas de intervención para ayudar a los estudiantes dependientes de estas redes y, a través de talleres, informarles sobre las consecuencias negativas de la adicción a las redes sociales.